實驗實習實訓-第七章 模擬法庭審判“電子簽名法第一案”

模擬法庭審判“電子簽名法第一案” 實踐活動方案

任務：法庭模擬審理“電子簽名法第一案”
小組：全班學生分為3個小組，第一組為原告楊先生，第二組為被告韓某，第三組為法官、書記員和陪審員。
活動目的：通過組成模擬法庭，審理“電子簽名法第一案” 學生聯(lián)系生活實際，把抽象事物具體化。進一步掌握電子簽名的法律效力。培養(yǎng)學生的動手操作能力和探索問題的能力。
活動內容：第一組準備原告楊先生的模擬短信，制作銀行匯款單存單兩張，借助網絡寫出起訴書；第二組準備韓某的答辯狀，找出不還款的理由；第三組審查證據，并借助網絡，寫出判決書。

 

第一組原告楊先生任務書
材料準備階段
（課前進行）
學生：準備模擬短信（收到的注明模擬字樣的借錢的短信）
      制作銀行匯款單存單兩張
      準備起訴書
教師：指導學生收集材料
      指導學生對起訴書進行書寫
模擬辯論階段
學生：尋找《電子簽名法》中對數據電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內容為什么可以作為有效的電子證據
      要求韓某按照法律的規(guī)定進行還款
教師：指導學生對《電子簽名法》中有效電子證據所應具備的條件進行理解
      對學生所扮演的原告應該履行哪些舉證義務進行指導。
總結階段
學生：簡要陳述原告要求被告還款的理由和證據
      簡要陳述現實生活中應如何使用《電子簽名法》
教師：對學生在電子證據的搜集和保全中應該注意的問題進行指導
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現實生活中應如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據和電子簽名的相關條款進行解釋
      解釋短信內容為什么可以作為有效的電子證據
      對現實生活中應如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權益進行點評

 

第二組被告韓某任務書
材料準備階段
（課前進行）
學生：借助網絡書寫答辯書
      陳述不還款的理由
教師：指導學生收集材料
      指導學生對答辯書進行書寫
模擬辯論階段
學生：陳述理由否認手機號碼是自己所有
      陳述理由否認電子證據的有效性
      陳述理由闡明我國法律中對于書面形式證據的相關規(guī)定。
     
教師：指導學生應從哪些方面否認電子證據的有效性。
      對學生所扮演的被告應該如何進行辯解進行指導。
總結階段
學生：簡要陳述被告否認自己曾經借款的理由
      簡要陳述應如何對我國法律中書面形式的證據進行理解
教師：對我國《電子簽名法》中的書面形式進行解釋
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現實生活中應如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據和電子簽名的相關條款進行解釋
      解釋短信內容為什么可以作為有效的電子證據
      對現實生活中應如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權益進行點評

 

第三組法官任務書
階段任務
材料準備階段
（課前進行）
學生：準備《中華人民共和國民事訴訟法》和《中華人民共和國電子簽名法》
      查找證據審查的方法
      查找《電子簽名法》中對有效電子證據的條款
教師：指導學生對證據審查的方法進行歸納
      指導學生對判決書的書寫方法進行歸納
模擬辯論階段
學生：陳述《電子簽名法》中對數據電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內容為什么可以作為有效的電子證據
      書寫判決書
      宣讀判決書
教師：指導學生對《電子簽名法》中有效電子證據所應具備的條件進行理解。
總結階段
學生：簡要陳述《電子簽名法》對數據電文有效性的規(guī)定。
      陳述對證據審查的過程
教師：對學生在電子證據的搜集和保全中應該注意的問題進行指導。
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現實生活中應如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據和電子簽名的相關條款進行解釋
      解釋短信內容為什么可以作為有效的電子證據
      對現實生活中應如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權益進行點評

 

小組成果展示

教師通過觀察學生模擬法庭進行情況，選擇一優(yōu)勝小組在班同學面前進行展示